RPP IPA KELAS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                   : SMP Negeri 17 Tanjab Timur

Mata Pelajaran        : IPA (Biologi)

Kelas/Semester       : VII/II

Tahun Pelajaran      : 201    /201  

Standar Kompetensi:

5.  Memahami gejala-gejala alam melalui pangamatan

Kompetensi Dasar:

5.1  Melaksanakan pengamatan obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam Biotik dan Abiotik

Indikator Kompetensi:

1.      Mengidentifikasi secara cermat gejala alam Biotik dan Abiotik melalui pengamatan.

2.      Mendeskripsikan dengan tepat gejala alam Biotik dan Abiotik

3.      Merancang percobaan yang menunjukkan gejala alam biotik dan abiotik serta faktor-faktor yang mempengaruhinya

Alokasi Waktu :  4 jam pelajaran (2x pertemuan)

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

-                      Mengamati dengan teliti gejala alam Biotik dan Abiotik

-                      Memberikan contoh dengan benar tentang gejala alam Biotik dan Abiotik

-         Menunjukkan gejala alam biotik dan abiotik serta factor-faktor yang mempengaruhi melalui percobaan

B.     Materi Pembelajaran

GEJALA ALAM BIOTIK DAN ABIOTIK

·        Gejala alam adalah semua proses yang ada di alam.

·        Gejala alam dikelompokkan menjadi dua yaitu gejala alam biotik dan gejala alam abiotik.

·        Gejala alam biotik merupakan gejala (kejadian alam) yang terdapat pada komponen hidup (makhluk hidup). Sedangkan gejala alam abiotik adalah gejala alam yang melibatkan komponen abiotik (benda tak hidup).

·        Komponen biotik adalah komponen hidup yaitu tumbuhan, hewan dan manusia. Sedangkan komponen abiotik adalah komponen abiotik adalah komponen tak hidup yaitu air, tanah udara, temperatur dll.

·        Contoh gejala alam biotik

1.      Beberapa hewan tertentu mengalami metamorfosis

2.      Tumbuhan dapat terserang penyakit berupa jamur

3.      Hewan dapat mengalami pertumbuhan

4.      Kantung semar membutuhkan serangga sebagai makanannya

5.      Manusia mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan

6.      Tumbuhan berfotosintesis memerlukan cahaya matahari

·         Contoh gejala alam abiotik

1.      Perkaratan besi

2.      Sampah yang membusuk

3.      Peristiwa tanah longsor

4.      Abrasi pantai oleh air laut

5.      Gunung meletus mengeluarkan lava panas

6.      Angin puting beliung yang merusak pohon dan rumah

7.      Peristiwa kebakaran

8.      Tsunami di daerah pantai

• Gejala alam biotik dapat dipengaruhi oleh faktor abiotik, contohnya ikan bernapas lebih cepat di air hangat. Di dalam air hangat O₂ lebih sedikit sedangkan di dalam air dingin O₂ lebih banyak. Jadi, jika ikan dimasukkan dalam air dingin maka dia akan bernafas lebih lambat, sedangkan jika dimasukkan dalam air panas, ikan akan bernafas lebih cepat karena kandungan oksigennya sedikit.
• Gejala alam abiotik dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. Faktor yang mempengaruhi banyak sedikitnya air keruh yang ikut mengalir pada saat praktikum erosi disebabkan antara lain: banyak sedikitnya tanaman, tekstur dan struktur tanah dan banyak sedikitnya air.

C.     Metode Pembelajaran

1.      Model :

-          Pembelajaran kooperatif

2.      Metode :

-          Diskusi kelompok

-          Eksperimen

D.    Skenario Pembelajaran

No.	Langkah-langkah	Jenis kegiatan/ waktu
a. b. c.	PERTEMUAN I Kegiatan awal Motivasi : Coba sebutkan komponen-komponen Biotik dan Abiotik yang sudah kamu ketahui? Prasarat  : Semua proses yang terjadi di alam termasuk dalam gejala alam, contoh pengaruh temperatur terhadap kecepatan membuka dan menutupnya operkulum ikan mas. Kegiatan Inti 1.      Guru mempersiapkan alat-alat percobaan 2.      Guru membagi kelas menjadi dua kelompok besar yang akan melaksanakan dua macam percobaan yaitu pengaruh temperatur terhadap kecepatan membuka dan menutupnya operkulum ikan mas dan juga pengaruh banyak sedikitnya tanaman terhadap banyaknya air keruh yang dialirkan. 3.      Diadakan tim ahli yang akan meneliti keduanya dari kelompok biasanya. 4.      Guru memberikan petunjuk tentang urutan kerja dalam melaksanakan percobaan 5.      Siswa dipersilahkan untuk mengambil alat-alat percobaan dengan hati-hati per kelompok 6.      Siswa melaksanakan percobaan sesuai dengan petunjuk guru dengan benar. 7.      Setelah selesai melaksanakan percobaan, siswa mengerjakan pertanyaan-pertanyaan yang ada di LKS. Kegiatan Penutup 1.      Siswa kembali ke kelompok kecil kemudian membuat 2 laporan hasil percobaan. 2.      Memberikan tugas untuk pertemuan minggu depan mencari contoh gejala alam biotik dan abiotik dan merangkumnya, mengapa dikatakan gejala alam tersebut.	Klasikal/5’ Klasikal/5’ Klasikal/5’ Klasikal/10’ Kelompok/5’ Kelompok/20’ Individu/10’ Klasikal/20’
a. b. c.	PERTEMUAN II Kegiatan Awal Motivasi    :  Pernahkah kalian melihat air yang menguap? Termasuk gejala alam apa air yang menguap tersebut? Prasarat     :  ·         Pengelompokan gejala alam, pengertian (gejala alam, gejala alam biotik dan gejala alam abiotik), serta contoh masing-masing gejala alam. Kegiatan Inti 1.      Guru memberikan 2 amplop kosong dan 1 amplop berisi gambar maupun tulisan mengenai gejala alam biotik dan abiotik. 2.      Guru menjelaskan tentang cara permainan yang akan digunakan. 3.      Siswa diminta membuka amplop berisi dan mengelompokkan dengan benar gambar dan tulisan ke dalam kelompok gejala alam biotik atau abiotik. 4.      Siswa diminta memasukkan secara tepat hasil pengelompokan tadi ke dalam amplop kosong dan diberi judul yang sesuai dengan isi yang ada di dalamnya. 5.      Masing-masing kelompok diminta menyerahkan hasil pengelompokan. 6.      Diskusi kelas membahas hasil pengelompokan. Kegiatan penutup 1.      Post Tes 2.      Memberikan tugas membuat skema tentang ciri-ciri makhluk hidup.	Klasikal/5’ Klasikal/5’ Klasikal/5’ Kelompok/25 Kelompok/10’ Klasikal 5 Klasikal/5’ Individu/15’ Klasikal/5’

E.     Sumber Belajar

1.          Pengalaman belajar sebelumnya

2.      Alat dan bahan praktikum : 2 kotak berisi tanaman lebat dan jarang, alat penyiram air, bantalan kayu, ember, ikan mas, termometer, kertas label, 2 gelas kimia, stopwatch, es batu, air, pengaduk, ember, gelas ukur.

3.      Gambar dan tulisan yang ada hubungannya dengan gejala alam biotik dan abiotik.

4.      Amplop.

5.      LKS IPA kelas VII oleh TIM MGMP se Kabupaten Blitar

6.   BSE IPA Kelas VII oleh: Teguh Sugiyarto dan Eny Imawati

F.     Penilaian Hasil Belajar:

1.      Teknik Penilaian

a.       Pos test

b.      Unjuk kerja

c.       Penugasan

2.  Bentuk Instrumen

a.       Esay

b.      Laporan

c.       Hasil tugas

Ma.Sabak,                         201

Mengetahui,                                                                           

Kepala SMP Negeri 17 Tanjabtim                              Guru Pengajar,

                                               

IDRAWATI, S.Pd,                                                   YANTO SUGIYANTO, S.Pd           

NIP. 196312101984112001                                       NIP. 197609042002041006